立足核心素养的培养 探究迷思概念转变策略  

作　　者：朱顺明[1] 万坤 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214101 [2]江苏省兴化市陶庄中心校,江苏兴化225733

出　　处：《物理教学探讨》2021年第3期9-12,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：无锡市教育科学“十三五”规划课题“高中物理迷思概念的澄清策略研究”(C/E/2018/003)。

摘　　要：物理教学一方面要关注学生正确学习概念使知识得到传承,另一方面还要重视物理课程对学生核心素养的培养。文章将“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”素养落实于教学过程中,有效地实现了物理核心素养在概念转变过程中的落地生根,为学生的终身发展奠定基础。

关 键 词：迷思概念 转变策略 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]