小学语文课题朗读教学有效性探究  

作　　者：施婧 

机构地区：[1]江苏省南通市文亮小学,江苏南通226000

出　　处：《名师在线》2021年第2期43-44,共2页Elite Teachers Online

摘　　要：随着教学理念的转变,小学语文朗读教学的教学模式也发生了较大的变化。教师应通过创新教学模式、拓展朗读教学内容,不断提高朗读教学的有效性,让学生通过朗读体会课文思想情感、感悟文章情境,从而丰富自我的情感,完善自我的语文思维,提高自身的语文素养。

关 键 词：小学语文 课题朗读教学 教学策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]