基于思维导图视域探析小学体育游戏教材的二度开发  

作　　者：钱英[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市实验小学,江苏宜兴214200

出　　处：《名师在线》2021年第3期62-63,共2页Elite Teachers Online

摘　　要：为了不断提高教学质量,教师应在研读教材的基础上探寻育人对策,确保知识输出、育人方法变革与学生的学情相互契合,从而更好地优化教学方法,提高教材利用率。其中,思维导图作为调动学生发散思维、满足学生个性化学习需求的教学模式,是教师助力学生梳理学习思路的载体,能够确保知识讲解主次分明、重点突出、系统全面、以人为本。本文基于思维导图探析小学体育游戏教材的二度开发策略,以期提高小学体育教学质量。

关 键 词：思维导图 小学体育 游戏 教材开发 

分 类 号：G40-013.9[文化科学—教育学原理]