历史细节:让课堂充满幸福感  

作　　者：廖秀群 

机构地区：[1]浙江省武义县实验中学,321200

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第2期50-51,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：笔者在我校九年级学生中进行的《你的历史课堂,你幸福了吗?》问卷调查显示:48%的学生认为"不幸福",42%的学生认为"比较幸福",10%的学生认为"幸福"。由此可知,学生对历史科学习缺乏幸福感。通过深入的谈话、讨论,我了解到学生的这种不幸福的感觉来自课堂,原因主要有:一是历史课堂中的人名、地名及历史事件(背景、时间、地点、经过、结果、原因分析)等没有吸引力;二是学历史就是背,辛苦、枯燥,难背易忘。由调查和讨论得知,100%的学生认为如果老师能讲一些他们不知道的历史故事、历史小细节,能满足学习好奇心,增加课堂幸福感;97%的学生期待老师有妙法解决"背历史"这个痛苦问题。

关 键 词：历史课堂 历史细节 幸福感 学生期待 九年级学生 老师 问卷调查 好奇心 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]