新高考模式下农村高中地理校本课程开发研究  

作　　者：耿建峰 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第三高级中学虹桥校区

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第3期23-24,共2页

摘　　要：高中地理校本课程资源作为课程管理的三级机制,给予了教师更多的表现空间。在教学时,教师要结合自身教学特点,通过不同的途径选取、改编、整合、拓展教学资源,在加工与创作过程中实现课程资源的校本化、个性化,提高学生的学习质量,让学生在自主学习的过程中明确学习目标,培养核心素养。

关 键 词：高中地理 校本课程资源 课程管理 校本化 新高考模式 校本课程开发研究 教学特点 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]