校本课程开发研究

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“双减”政策下小学体育校本课程开发研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期101-104,共4页高学明 
“双减”政策下,对小学体育运动提出了“快乐的教育”的新教育要求,社会各界也强化了对小学体育学科的重视。因此,为提升教学质量和学生体质,达到减轻学生负担的教学效果,开发校本课程很有必要。本文主要围绕“双减”政策,着重分析小学...
关键词：双减政策 小学体育 校本课程开发 
基于民间传统体育项目的小学体育校本课程开发研究
《当代体育科技》2025年第1期167-170,共4页冯华丽 
2024年贵州省教育科学规划课题(项目名称:核心素养下中小学体育“学、练、赛、评”教学模式构建与应用研究,项目编号:2024A304)。
民间传统体育文化是中国民族文化的重要组成部分,蕴含着深厚的历史内涵与哲学意蕴。将民间传统体育项目融入小学体育校本课程,不仅能够丰富教育教学内容,提升教育质量,还有助于逐步增强学生对本土文化的认同感和自信心。该文深入探讨了...
关键词：小学体育 民间传统体育 校本课程 本土文化 
基于学生运动技能提升的校本课程开发研究
《当代体育科技》2024年第32期160-163,共4页钱家富 
黔南州教育局关于组织开展2024年度省级教育科学规划课题(项目名称:核心素养视域下提升初中生运动技能的校本课程开发实践研究,项目编号:2024A120)。
基于学生运动技能提升的校本课程开发,不仅是个性化教育的深入体现,还能激发学生的学习兴趣与内在动力,促进学生综合素质的全面发展。该文采用文献资料法等研究方法,探讨如何开发以学生运动技能提升为核心的校本课程。研究认为,学生整...
关键词：学生运动技能 校本课程开发 体育教学 身心健康 
我国校本课程开发研究:现状、热点及展望——基于2000—2022年CSSCI期刊文献的可视化分析
《科学咨询》2024年第19期261-264,共4页王余莲 
校本课程开发研究在国内课程开发研究领域中占据重要地位。本研究通过在CNKI数据库中选取2000至2022年间发表,且篇名包含校本课程开发的CSSCI期刊论文进行分析,利用CiteSpace软件作为文献分析工具,对我国校本课程开发相关文献的发文时...
关键词：校本课程开发 可视化分析:CNKI数据库 CSSCI期刊 
基于主题意义的高中英语读后续写校本课程开发研究
《英语教师》2024年第20期20-24,共5页谭翠敏 
广东省2022年度中小学教学科研能力提升计划(强师工程)项目“基于主题意义探究的高中英语读后续写教学行动研究”(课题编号:2022YQJK010)的阶段性研究成果。
阐述主题意义、读后续写和校本课程的内涵。分析基于主题意义的高中英语读后续写校本课程开发的原则,即以主题为引领,拓展广度与深度,提升阅读素养;以生为本,激发学习兴趣,提升写作与创新能力;以评促学,丰富课程资源和教学手段,提升教...
关键词：主题意义 读后续写 校本课程 高中英语 
基于学生兴趣的高中体育校本课程开发研究
《当代体育科技》2024年第22期170-173,共4页许道坤 
体育校本课程是基于学校实际情况和学生需求而开发的特色课程。以学生兴趣为切入点,探讨了基于学生兴趣开发高中体育校本课程的内涵、原则、问题及建议。文章指出,基于学生兴趣的高中体育校本课程以学生的体育兴趣为基础,通过满足学生...
关键词：高中体育 校本课程 学生兴趣 课程开发 建议 
城乡接合部小学阳光体育校本课程开发研究——以娄底市娄星区大科中心学校三元小学为例
《湖南教育（上旬）（A）》2024年第8期44-45,共2页龚志琼 
湖南省教育科学“十四五”规划课题“城乡接合部小学阳光体育校本课程资源开发与运用研究”(课题编号:XJK22CJC085)成果。
当前,虽然国家出台了一系列政策支持学校阳光体育运动和体育校本课程开发,但在基础比较薄弱的城乡接合部小学,阳光体育校本课程仍然面临着一些问题。比如,专职体育教师缺乏,训练不规范;体育课程内容单调,无法满足学生个性化发展需求;课...
关键词：体育校本课程开发 体育课程内容 城乡接合部 娄底市娄星区 体育教师 实践探索 学校阳光体育 课堂多样性 
多元人才需求背景下初中生涯教育校本课程开发研究
《师道（教研）》2024年第7期60-61,共2页张春燕 任车 
广东教育学会生涯教育专业委员会2021年度生涯教育研究课题“多元人才需求背景下初中生涯教育校本课程开发研究”(课题编号:GDSYJY202102)研究成果。
随着经济社会的不断发展,多元化的人才需求呼唤着教育领域的改革和创新,2021年广州开始实施“新中考”改革方案,对初中生涯发展教育提出了新要求。我们通过对实验校生涯教育课程的开发,结合实验校的生涯教育现状提出解决对策。这样,学...
关键词：生涯发展教育 实验校 生涯教育 生涯规划 校本课程开发研究 多元人才 改革方案 教育现状 
核心素养视域下高中信息技术校本课程开发研究——以“无人机工程”校本课程开发为例
《中国信息技术教育》2024年第12期30-32,共3页蒋丽萍 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向数字素养培养的高中工程创客教育课程体系的建构”(课题编号:B/2023/03/58)的阶段研究成果。
本文以“FAST高效课程开发模型”为工具,构建了基于FAST模型的校本课程开发模式,并以“无人机工程”校本课程为例详细论述了开发步骤,以期对高中信息技术校本课程系统化设计提供一套可操作的指导模型。
关键词：高中信息技术 核心素养 校本课程 FAST模型 
指向知行融合的演讲校本课程开发研究
《语文建设》2024年第8期64-67,共4页蒋璐娜 陈婕 
深圳市教育科学2021年度规划博士课题“融合型学校课程体系构建研究——以深圳市龙华区行知学校为例”(课题编号:bskt21025)成果之一。
知行融合的演讲校本课程开发立足于国家课程,遵循语文课程标准,根据21世纪技能培育有效路径的KDB(“知—行—为”)模式,以校本课程的形式把语文课程的知识形态、活动形态与组织形态整合在一起。指向知行融合的演讲校本课程开发包含六个...
关键词：知行融合 校本课程 演讲课程 
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