核心素养导向的信息科技跨学科校本课程开发研究  

作　　者：吴宇飞 

机构地区：[1]深圳市新安中学(集团)第二外国语学校,广东 深圳 518000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期124-127,共4页

摘　　要：21世纪背景下,信息技术实现了快速的发展,信息技术能够推动传统产业变革,因此,其逐渐渗透到人们的生活、工作的方方面面。为了给国家提供大量的复合型专业人才,国家对信息技术教育的重视程度不断提升。《义务教育新课程标准(2022版)》中提出,信息技术在义务教育阶段正式更名为信息科技,其不仅代表了人们对信息技术的重视程度,也代表了教育理念的变革。而跨学科是促进信息科技教育深化的重视途径,学校与教师需要明确跨学科的价值,立足信息科技核心素养,开发校本课程,进而为促进学生综合能力的提升,奠定坚实的基础。基于此,文章立足核心素养培养导向,针对信息科技跨学科校本课程开发进行分析。

关 键 词：核心素养 信息科技 跨学科 校本课程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]