跨文化视角下我国中学英语教材练习研究——以译林版《牛津初中英语》为例  

作　　者：黄婷婷 杨静雅 吕乐薇 

机构地区：[1]苏州科技大学外国语学院,江苏苏州215009

出　　处：《文教资料》2021年第1期218-220,236,共4页

基　　金：江苏省大学生创新项目“跨文化视角下的我国中学英语教材研究”(201810332011Z)阶段性成果。

摘　　要：本文通过考察《牛津初中英语》中的练习,探讨教材练习在中学生跨文化交际能力培养中的作用。研究发现:教材中练习类型多样,但内容缺乏互动性与交际性;练习题量大,但涉及文化内容练习以词汇、阅读为主,缺少口语、写作等"输出"练习;文化内容的练习在各册教材中的分布不均衡,有违教学内容循序渐进性的原则;文化内容题量、类型丰富,但内容浅显。

关 键 词：跨文化 练习 初中英语教材 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]