基于“6+1”模式的教学设计——以“基因是有遗传效应的DNA片段”一节为例  

作　　者：王倩文 

机构地区：[1]陕西师范大学生命科学学院,陕西西安710119

出　　处：《中学生物教学》2021年第3期66-67,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：在“基因是有遗传效应的DNA片段”一节中,采取“6+1”教学模式设计教学过程,旨在将课堂还给学生,训练学生的归纳概括能力和语言表达能力,培养学生的科学思维。

关 键 词：“6+1”教学模式 教学设计 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]