单元视角下的初中生物学复习策略研究  

作　　者：蔡丽涵 

机构地区：[1]福建省莆田文献中学,351100

出　　处：《中学生物教学》2021年第3期77-78,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：单元设计思想和初中生物学复习教学的需求不谋而合。在实践和应用中,以"从一粒黄豆到一滴酱油"为例,单元设计思想主要体现在:以单元主题为对象,进行情境引入,将主线索贯穿于整个单元,重整大概念,分解单元任务,再设计单元评价。这有助于促进学生主动获取证据解决问题,演绎推理,构建学科大概念,形成核心素养。

关 键 词：初中生物学 复习教学 单元设计 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]