基于项目引入与角色转换的顶点课程实践创新  

作　　者：于雪梅[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨

出　　处：《行政事业资产与财务》2021年第6期121-122,共2页Assets and Finances in Administration and Institution

摘　　要：职业教育已从"怎么看"转向"怎么干"。本文从顶点课程课堂改革出发,将商业项目引入课堂,由企业教师与校内教师组成混编师资团队,分层教学、精准指导,有效、快速提升学生职业素养及人才培养质量,为毕业生校企零对接就业找到行之有效的途径。

关 键 词：顶点课程 项目教学 高职院校 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]