三层结构:初中生数感培养的新路径  

作　　者：王成刚[1] 王国强 

机构地区：[1]江苏省盐城市初级中学,224001 [2]江苏省盐城亭湖新区初级中学,224002

出　　处：《数学教学通讯》2021年第5期3-4,18,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题:“初中生数感培养的障碍成因及对策研究”(课题编号:B-a/2020/02/59)和“生活·生成·生长:初中数学学科育人模式的构建与实践”的阶段性研究成果

摘　　要：当前5G时代智能化正引领我们的新生活,大数据、云平台、人工智能已扎根生活,创新改变各行各业.为践行立德树人根本任务,砥砺初心使命,让学生全面发展.作为未来教育的吹哨人,我们应该着力培养学生的关键能力和必备品格,让学生的数感思维通过5G智能新视点,从“四基”指向、问题指向、思维指向等方面寻求突破,体悟、体验、体认数感,在媒介融合中探寻初中生数感培养的新思路.

关 键 词：数感 思维 创新 媒介融合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]