基于惩戒“三原则”重构班级管理  

作　　者：严丽华 钟罗金[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教师教育学部,广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2021年第3期67-70,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：《中小学教育惩戒规则(试行)》首次以部门规章的形式对教育惩戒做出了明确的规定,使教师的管理有章可循、有规可依。从一线班主任理解和执行教育惩戒的角度出发,依据教育惩戒的教育性原则、合法性原则和适当性原则构建班级管理中的教育惩戒实施模型,破解困扰班主任不愿管、不敢管、不会管的难题,帮助班主任用好教育惩戒这把"戒尺",更好地履行管理职责,实现惩戒的教育功能。

关 键 词：教育惩戒 惩戒原则 班级管理 班主任 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]