创设趣味化的课堂教学氛围  

作　　者：赵姗姗[1] 

机构地区：[1]苏州吴江经济技术开发区山湖花园小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第3期103-103,共1页Science

摘　　要：趣味教学模式在一定程度上激发了学生的学习兴趣,使学生逐渐有了自主阅读的意识,提升了学习的自主性,养成了自主学习的习惯,提高了自主思考能力。虽然趣味阅读教学模式还存在一些局限性,但随着时代发展,越来越多的教师关注到学生自主性的培养,把趣味阅读模式应用到了小学英语教学中,可以相信,它一定会有更好的发展。趣味教学法的方式多样,本文择要介绍以下几种常用方式。

关 键 词：趣味教学法 学生自主性 课堂教学氛围 趣味阅读 趣味教学模式 自主思考 自主阅读 小学英语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]