小学生班级心理环境、成就目标定向与学业成绩的关系研究  

作　　者：汪琼 余易达 

机构地区：[1]湖北第二师范学院教育科学学院,武汉430205 [2]山东师范大学心理学院,济南250358

出　　处：《教师教育论坛》2021年第2期83-86,共4页Teacher Education Forum

摘　　要：为了分析小学班级心理环境、小学生成就目标定向与学业成绩之间的关系,对武汉市某小学200名五年级小学生进行问卷调查,研究结果表明:小学生班级心理环境、小学生成就目标定向对小学生学业成绩有显著影响,且小学生班级心理环境在成就目标定向对学业成绩的影响中起调节作用。

关 键 词：班级心理环境 成就目标定向 学业成绩 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]