合理开展微写作,促进学生语文运用能力的提升  

作　　者：肖慧 

机构地区：[1]扬州市汶河小学东区校,江苏扬州225000

出　　处：《文理导航》2021年第12期49-49,91,共2页

摘　　要：小学生在语文学习中最怕的是作文,因为语言运用能力有限,想要写出符合要求且高质量作文很难。小学语文教学中合理开展微写作,不仅能激发写作兴趣,让学生可以写出真情实感,同时还有助于语言组织能力与遣词造句能力的提升。本文在分析语文课引导学生进行微写作好处基础上,提出通过微写作训练帮助学生提升语文运用能力策略。

关 键 词：小学 语文教学 微写作 语文运用能力 促进与提升 有效策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]