基于情知互动的深度学习教学范式构建  

作　　者：刘建平 刘庆兵 

机构地区：[1]广东省东莞松山湖中心小学

出　　处：《中国教师》2021年第3期58-61,共4页Teacher’s Journal

基　　金：广东教育学会“十三五”教育科研规划课题“基于深度学习的教学变革”(课题批准号:GDES13580)的研究成果。

摘　　要：以"生态场域"和"问题导向"为特征的情知互动教学模式迭代升级为"问题+"教学范式,即实施语文、数学、英语基于问题,道德与法治、科学基于现象,体育、音乐、美术基于项目的学习,"+"是指辅以"生态场域"。该教学模式从目标、内容、教学、评价等方面为深度学习教学范式的构建提供了一条现实可行的路径。

关 键 词：情知互动 深度学习 教学范式 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]