解读信息教师“六心”,助力有效学习  

作　　者：金歆炜 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区坛丘小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第3期60-61,共2页PRINCIPAL

摘　　要：小学信息技术教师在教学中融入自己的求实心,充分施展自己的教学艺术,在恒心、同理心、责任心和幽默心、援助心和社团心等多维度心灵的融入下,实现有效课堂的生成。信息教师的"恒心",助力乐学有效教师通过学问上的熏染和督促的力量,为学生创设激发兴趣、开启智慧的主动探索之旅。

关 键 词：有效课堂 有效教师 恒心 乐学 同理心 激发兴趣 教学艺术 助力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]