关于结构不良试题命制思路和解题策略的研究  

作　　者：郝进宏 韩静波 

机构地区：[1]北京市第一五六中学 [2]人大附中北京经济技术开发学区学校

出　　处：《中小学数学（高中版）》2021年第1期53-56,共4页

摘　　要：2020年是北京市实施新高考改革的第一年,最大的变化是取消文理分科并且将数学试卷文理合并为一张试卷.从新高考的试题来看,北京市高考数学试题依旧以落实立德树人的根本任务为首要前提,在贯彻德、智、体、美、劳全面发展教育方针的基础上,坚持素养导向、能力为重的命题原则.不过,北京市高考试题在试卷结构和题型上进行了调整,首次引入结构不良试题.引入结构不良试题,对于命题的创新、学生能力的提升有积极的意义,一方面增强试题条件的开放性,对学生思维的灵活性提出更高的要求;另一方面在解决结构不良试题时.

关 键 词：全面发展教育 文理分科 立德树人 新高考改革 试题命制 思维的灵活性 结构不良 命题原则 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]