纠正片面认知 读懂精神实质--也谈全面准确理解《深化新时代教育评价改革总体方案》  

作　　者：袁益民[1] 

机构地区：[1]江苏省教育厅,江苏南京210024

出　　处：《中小学管理》2021年第3期53-56,共4页

摘　　要：当前不少研究者和一线工作者在解读《深化新时代教育评价改革总体方案》时存在一些片面化认知,主要表现为虚化、固化、泛化、窄化、矮化。读懂方案精神实质,需要坚持深化改革,了解传承性、关注现实性;认识时代之新,抓住根本性、体现引领性;读懂教育评价,坚守专业性、承认局限性;领会总体二字,把握整体性、理解原则性;落实改革方案,彰显指导性、突出有效性。通过环环相扣的“五维”教育质量体系建设,扭转"五唯"评价错误偏向,切实推动评价变革。

关 键 词：教育评价改革 教育减负 “五唯” 教育自塑性 教育质量体系 《深化新时代教育评价改革总体方案》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]