探索数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践  

作　　者：王琳 

机构地区：[1]静宁县城关初中

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第4期57-58,共2页

摘　　要：数学新课程标准明确指出在课堂上,教师需要有意识地展现出学生的课堂中心地位,为学生提供充足的自主思考、自主学习、自主探究的机会,也就是说将学生看作是课堂当中的主体,而教师则成为学生群体学习的引导者。在数学核心素养理念下,对于初中生的素质教育的重要性日渐提升,不仅需要着重促进学生的知识储备的增加,更需要着重实现学生的核心素养的形成。所以这就证明教师需要积极地改变传统教学策略,在素质教育和新课程标准的支撑下开展教学活动,寻找出更多精彩的教学方法,用以为学生的深度成长奠定基础。下面,本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学策略作出了简要探析,以求能够为相关单位提供借鉴作用。

关 键 词：初中数学 核心素养 课堂教学 实践策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]