品读语言,让散文教学回归语文本质  

作　　者：任洪媛 

机构地区：[1]江苏连云港市灌云县初级中学,222200

出　　处：《中学教学参考》2021年第12期10-11,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：当前,有的学生在品读散文时割裂言意,无法洞察文本语言表达的深意,只能以概念化、抽象化的方式进行机械的理解。因此,教师要在文本意蕴的拓展处、在言语表达的细腻处、在独具魅力的陌生处,深化学生对散文语言的体悟,使学生真正洞察和体悟散文语言中所包含的丰富情感。这样才能更好地搭建感受文本语言特点的有效思维支架,让散文教学回归语文本质。

关 键 词：品读语言 散文教学 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]