大学英语精读课堂教学的实效性研究  

作　　者：杨韵滔 

机构地区：[1]四川外国语大学成都学院,四川省成都市610000

出　　处：《成长》2021年第5期36-36,共1页Growing

摘　　要：在传统的大学英语教学活动中,课堂常常以教师为中心,并且过度追求应试内容的讲授和灌输,忽视了学生的主体地位。长此以往,学生处于被动的学习状态,丧失了学习兴趣,影响了学习效果。当今时代是教育信息化下的一个数据学习时代,传统单一的教学模式已经发生了重大改变。只有充分利用现代化的信息技术去丰富课堂,调动学生的学习兴趣、提高学习效率,才能更好地追求教学的实效性。本文拟从三个方面对大学英语精读课堂教学的实效性进行探究。

关 键 词：教学的实效性 教育信息化 信息技术 丰富课堂 教学模式 学习效果 学习兴趣 提高学习效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]