玩中学演中悟 从三个水平层次管窥直观想象素养——以2020年浙江高考立体几何解答题为例  

作　　者：王峥嵘[1] 王奇佳 沈恒[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州市第二中学,313000

出　　处：《数理化解题研究》2021年第7期29-31,共3页

摘　　要：直观想象是数学学科六大核心素养中"看得见、摸得着"的一种素养,其初始依赖于具备图形关系的各种载体,形成于向量、几何等章节的学习,可以体现学生从非形式化向形式化转变的一个显而易见的素养.本文以2020年浙江省高考立体几何解答题的思维导向为例,对一线立体几何教学进行了反思,指出了一些弊端,也提出了一些不成熟的想法.

关 键 词：线面角 水平层次 立体几何思维 直观想象 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]