课程思政视域下外语教师育人能力提升路径探究  

作　　者：宋博[1] 

机构地区：[1]天津中德应用技术大学应用外国语与国际教育学院,天津300350

出　　处：《重庆电子工程职业学院学报》2021年第1期83-86,共4页Journal of Chongqing College of Electronic Engineering

基　　金：天津中德应用技术大学2018年校级课题“文化自信视域下外语人文教育隐性育人功能的实践研究”(课题编号:zdkt2018-026)的研究成果之一。

摘　　要：文章以天津中德应用技术大学42位外语教师为调查对象,从教师对课程思政认知、教学内容、教学方法、教学困境及文化育人态度等五个方面对外语类课程思政实施状况开展问卷调查,对调查结果进行分析研究,从而提出提升外语教师育人能力及课程育人效果的有效方法及途径,为今后继续深化外语类课程思政教学改革提供借鉴与指导。

关 键 词：课程思政 人文教育 外语教师 育人能力 

分 类 号：H0-05[语言文字—语言学]