宋博

作品数：6被引量：14H指数：2
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供职机构：天津中德应用技术大学更多>>
发文主题：课程外语教师思政教学能力教师角色更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《天津职业院校联合学报》《重庆电子工程职业学院学报》《中国教育学刊》更多>>
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课程思政视域下外语教师角色定位与教学能力构建
《重庆电子工程职业学院学报》2023年第4期34-39,共6页宋博 
教育部职业院校外语教指委外语教学课程思政研究专项课题“课程思政理念下职业院校跨文化思辨英语教学探索与实践”(项目编号:WYJZW-2020-2140);教育部职业院校外语教指委教改课题“基于深度学习的高职英语核心素养目标达成现状研究”(项目编号:WYJZW-2021-2071)的研究成果之一。
外语教师是外语课程思政建设的核心力量,是外语课程思政的第一责任人。课程思政视域下,外语教师应充分认识外语课程承载的育人功能,重新审视自己在教学中的角色、找准自身定位,在夯实专业知识、提升文化素养的基础上,不断强化自身育人...
关键词：课程思政 外语教育 教师角色 教学能力 
传播学视角下翻译学理论建构——评《翻译学导论:理论与应用(第三版)》被引量：1
《中国教育学刊》2021年第2期I0010-I0010,共1页宋博 
翻译是一种建立在语言转换基础上,跨越不同文化进行信息传播的交流活动,是原作世界在译作世界的能动反映,是科学性与艺术性交错融合的实践活动。翻译学是以翻译活动为基础的理论升华,是一门独立的研究学科。研究内容是以一定的翻译理论...
关键词：翻译现象 翻译实质 翻译学 语言转换 描述翻译 科学研究体系 翻译理论 信息传播 
课程思政视域下外语教师育人能力提升路径探究被引量：6
《重庆电子工程职业学院学报》2021年第1期83-86,共4页宋博 
天津中德应用技术大学2018年校级课题“文化自信视域下外语人文教育隐性育人功能的实践研究”(课题编号:zdkt2018-026)的研究成果之一。
文章以天津中德应用技术大学42位外语教师为调查对象,从教师对课程思政认知、教学内容、教学方法、教学困境及文化育人态度等五个方面对外语类课程思政实施状况开展问卷调查,对调查结果进行分析研究,从而提出提升外语教师育人能力及课...
关键词：课程思政 人文教育 外语教师 育人能力 
文化自信视域下应用技术大学中外语能力核心素养探究被引量：7
《天津职业院校联合学报》2019年第6期54-58,共5页宋博 
技术型国际化人才培养是应用技术大学办学的根本任务与内在要求,跨文化能力与思辨能力是技术型国际化人才的核心素质,也是应用技术大学外语教学的终极目标。跨文化思辨能力培养强调语言文化的双向性,经历过去几十年外国文化"引进来"的...
关键词：文化自信 文化比较 人才培养 跨文化思辨能力 
信息化时代翻译服务特点与翻译职业能力培养探索被引量：1
《重庆电子工程职业学院学报》2018年第3期98-101,共4页宋博 
本文从信息化时代的翻译服务特点谈起,举例说明了翻译中经常会遇到的一些语用失误现象,分析出造成语用失误的主要原因是翻译服务中译者的文化认知差异、中英语言特点等认识不足造成的。为此提出了相关解决策略,即通过增强译者双语文化...
关键词：翻译服务 文化差异 翻译能力 职业素养 
公共英语教师向专业英语教师角色转型的途径——以天津中德职业技术学院为例
《天津中德职业技术学院学报》2015年第1期11-13,共3页宋博 
天津中德职业技术学院2012年校级课题"基于工作流程的高职EGP(通用英语)ESP(专门用途英语)教学模式相结合的研究"(课题编号:zdkt2012-041)的阶段性成果
高职英语教学要求服务于专业,授课内容贴近学生所学专业,这就要求英语教学从过去的通用型向专业型转变。作为教学中的实施者,教师的角色转型至关重要。文章以天津中德职业技术学院为例,通过分析师资现状、确定教师角色定位、剖析转型面...
关键词：高职英语 教学能力 教师角色 素质转型 
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