学会给教育“会诊”  

作　　者：叶传平 

机构地区：[1]安徽省合肥市教育科学研究院

出　　处：《内蒙古教育》2020年第29期1-1,共1页

摘　　要：在实际教育教学工作中,教师像医者一样会遇到“疑难杂症”,这是教育上的难题,需“会诊”。现在基础教育阶段的学生全是00后,知识丰富、思维活跃,接受能力强、意识行为新,有个性、有主见,潜力无限,优点突出,缺点也明显,善于挑战现状、乐于遐想未来,经常自觉或不自觉地在学习上、工作上、生活上给老师、家长出“难题”,惹“麻烦”。

关 键 词：意识行为 思维活跃 疑难杂症 基础教育阶段 教育教学工作 会诊 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]