美妙的四十五分钟  

作　　者：陈伟 

机构地区：[1]不详

出　　处：《时代报告》2021年第2期112-115,共4页Time Report

摘　　要：在语文课堂教学中,导入是始,收束是终;导入是开,收束是合。一始一终,一开一合,构成语文课堂教学的完整过程。一堂语文课的开展与恰当的导入是分不开的,安排得巧妙的导入,能起到先声夺人、引人入胜的作用。同样,完整的课堂教学不可以没有小结(即收束)。精彩的收束既能够加深学生的印象,又能起到强化和深化的作用。因此,教师在课堂教学中,应该不断地探索、改革和实践,为取得最佳的教学效果而进行独具风格的创造性教学实践活动。那么,什么样的导入才能激发学生的关注欲和求知欲,从而达到先声夺人、引人入胜的作用呢?怎样的收束才能够加深学生的印象,又能起到强化和深化的作用呢?

关 键 词：教学实践活动 语文课堂教学 先声夺人 教学效果 四十五分钟 改革和实践 收束 创造性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]