师范专业认证背景下课程教学目标体系的重建——以《大学写作》为例  

Reconstruction of Class Teaching Objective System under the Background of Teachers’Professional Certification——A Case from College Writing

作　　者：鲁彩苹 Caiping Lu

机构地区：[1]兰州城市学院文史学院,甘肃兰州730070

出　　处：《西北成人教育学院学报》2021年第2期46-49,共4页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：兰州城市学院2017年度本科教学研究项目“2017-jy-10”的系列论文之一。

摘　　要：师范专业认证,标志着高校"专业为王"的时代正式来临。要建设一流的学科专业,离不开专业课程体系的构建和专业培养目标的确立,而专业培养目标是以系列课程的培养目标为基础的。因此,坚持"学生中心,产出导向,持续改进"的专业认证理念,对专业的培养目标、下设的课程教学目标(可以具体到单元目标、课时目标)之间的关系进行研究,以学生的毕业要求为导向,重新构建一个能够持续发展并能够有效改进的课程目标体系是当务之急。文章将以兰州城市学院汉语言文学专业的《大学写作》课程为例,探讨师范专业认证背景下如何重建课程教学目标体系。

关 键 词：师范专业认证 《大学写作》 培养目标 课程目标 教学目标 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]