数学学科育德能力探索  

作　　者：胡敏 

机构地区：[1]上海市南洋中学

出　　处：《电脑迷·教师研修》2020年第11期92-93,共2页

摘　　要：上海数学教学新课标提出:以德育为核心,能力为中心,知识为重心。明确指出中学数学教学的主要任务是以知识为依托,突出培养能力,在传授知识、形成能力的过程中达到德育目的。其中,知识能力目标是数学教学的奠基工程,而德育目标是数学教学的高级阶段。对于数学学科的德育功能,一般分成两个层次:一是数学意义上的德育,重在培养学生对数学学习的兴趣、信心和毅力,科学态度,探索创新精神以及审美情趣。二是素质意义上的德育,重在培养学生对事物的感知与概括能力,处理问题的理智与自律能力,探索精神与创新能力,不畏艰辛的刻苦精神与顽强意志,乐观向上的生活情趣与和谐意识,遵规守纪的法制意识,民主与合作精神。

关 键 词：中学数学教学 自律能力 奠基工程 德育功能 刻苦精神 数学意义 乐观向上 德育目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]