课外补习与家长参与对初中生学业成绩影响研究  

作　　者：于家宁 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系,上海200333

出　　处：《滇西科技师范学院学报》2021年第1期101-106,共6页Journal of West Yunnan University

摘　　要：家长参与和课外补习被视为是影响学生学业成绩的重要因素。本研究利用回归分析,探究家长参与和课外补习之间的关系,以及两者对初中生学业成绩的影响。研究发现,家长参与中的教育期望、参与监督对学生参与课外补习有正向预测作用;家长参与中的亲子交流、亲子陪伴和教育期望对学生学业成绩有显著的积极影响,而课外补习对学业成绩的影响不显著;亲子参与和课外补习对学习成绩存在交互作用,亲子陪伴和亲子交流与课外补习之间的作用会相互削弱,教育期望和课外补习的作用则为相互促进。对此,建议家长根据家庭实际,重视家长参与,理性安排课外补习和家庭参与。

关 键 词：课外补习 家长参与 学业成绩 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]