限定条件同分异构体的分析与书写  

作　　者：杨仕芳[1] 

机构地区：[1]甘肃省民勤县第一中学,733399

出　　处：《数理化学习（高中版）》2020年第12期57-59,共3页

基　　金：甘肃省2018年规划课题“课题开发化学教材图表资源,推进‘深度学习’实践研究”(GS[2018]GHB1575)研究成果。

摘　　要：从有机物碳骨架和官能团两个视角出发,渗透不饱和度思想,力主采用切割碎片、组装拼盘策略,力求寻找结构的对称性,强化等效性、有序性、对称性等三种思维训练,提高学生逻辑性、推理性等高阶思维能力,熟练掌握限定条件同分异构体书写和判断的一般思路与方法.

关 键 词：同分异构体 限定条件 高中化学 

分 类 号：G634.8[文化科学—教育学]