基于“岗位导向、项目引领”的现代学徒制课程体系构建研究——以计算机应用技术专业为例  

作　　者：邹丽珊[1] 吕学松[1] 陈晓柱 

机构地区：[1]广州城市职业学院信息技术系,广东广州510405

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第4期47-51,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2017年广州市高等学校第八批教育教学改革项目“基于现代学徒制的计算机应用技术专业人才培养模式改革研究”(项目编号:2017B21)。

摘　　要：顺应广州区域经济产业发展趋势,为满足计算机应用技术专业(信息服务方向)的人才培养改革需求,联合企业共同分析企业行业需求,确定职业岗位(群),并据此分析岗位所需要的职业能力,构建了“岗位导向、项目引领”的计算机专业现代学徒制课程体系,在专业人才培养的机制建设、校企平台建设、人才素质提升、师资建设等方面取得了成效。

关 键 词：现代学徒制 课程体系 计算机应用技术 项目教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]