概念教学,因自然生长而美好——对《角》一课的教学赏析与感悟  

作　　者：王瑜 

机构地区：[1]无锡市河埒中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第4期34-36,共3页

摘　　要：在老子的《道德经》中,“自然”一词意即“万物”,佛教称为“法尔如是”,意即“本来” .现在一般认为“自然”有两重含义,一是指自然界、大自然;另一是口语上的自然、当然、自然而然,它是一种无为而自成、自由发展的境界.数学是自然的,其概念、方法、思想的形成与发展都是自然的,展现出不竭的生命力.因此,数学课堂呼唤自然、有人情味.近期,无锡市金桥双语实验学校开展“同课异构”教学研讨活动,滨湖区教学能手洪高峰老师为大家展示了一堂精彩的七年级概念课《6.2.1角》,笔者有幸聆听、学习这节课,收获颇丰.现呈现本课的一些教学片段,谈一些自己的思考与感受.

关 键 词：教学能手 实验学校 同课异构 概念课 概念教学 两重含义 滨湖区 数学课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]