交际素养,推开口语交际教学的“敲门砖”  

作　　者：何晓慧 

机构地区：[1]湖南省桂阳县士杰学校教研室,湖南郴州424400

出　　处：《教师》2021年第8期21-22,共2页Teacher

基　　金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于小学语文统编教材的难点课型典型课例研究”(XJK19AJC005);郴州市教育科学“十三五”规划课题“基于小学语文统编教材下的口语交际教学典型课例研究”(CJKGL2019033)阶段性成果之一。

摘　　要：口语交际的过程是体现一个人文明态度和语言修养的过程,口语交际课要重视学生交际素养的提升。文章认为,教师要注重学生交际礼仪与交际习惯的培养,激发其表达自信心,培养其倾听的好习惯,在交际中贯彻文明礼仪教育;要注重交际策略、交际技巧的提升和点拨,使学生能根据场合,注意声音和语调、语气的变化,并能在交际中恰当地运用体态语和手势;同时注重交际素养的整体发展,在活动中培育思维,在评价中培育习惯。

关 键 词：口语交际 交际素养 交际礼仪与交际习惯 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]