大学附属学校的传统与创新——对“北京高校支持中小学发展”实践的反思  

Tradition and Innovation of University Affiliated Schools:Reflection on the Practice of “Beijing Universities Supporting the Development of Primary and Secondary Schools”

作　　者：王东[1] 沈杰[2] WANG Dong;SHENG Jie

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100037 [2]首都师范大学附属中学,北京100048

出　　处：《中国教育学刊》2021年第3期25-29,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“大学附属中学办学特色研究”(项目编号:BFA130032)阶段性研究成果。

摘　　要：大学附属学校是我国基础教育学校的重要类型之一,随着时代的变迁呈现出多样化的发展态势。在北京基础教育改革实践场域中,近年来涌现出一批"新"大学附属学校。与传统大学附属学校相比,"新"大学附属学校的特征表现为:以实现区域教育资源优质为目的,具有明确的政府导向;它们与大学是合作关系,由双方组建的协调机构推动合作;"新"大学附属学校的发展外部性强,重在依托大学资源的输入和支持。"新"大学附属学校的涌现,使人们有机会重新审视"大学与中小学校之间关系"的命题,反思大学支持中小学发展的机制,并开启"合作导向"教育发展思维:"新"大学附属学校扩展了"大学附属学校"的内涵和外延;探寻大学的内驱力是"新"大学附属学校可持续性的重要保障;构建开放合作的教育生态是实现高等教育和基础教育有机联结的重要条件。

关 键 词：大学附属学校 “新”大学附属学校 大学与中小学关系 基础教育改革 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]