偏向与导正:中小学副职校长思维方式的诊与治  

Bias and Correction:Diagnosis and Treatment of the Thinking Mode of the Deputy Principals in Primary and Secondary Schools

作　　者：陈丽[1,2] CHEN Li

机构地区：[1]北京教育学院高级研修中心,北京100011 [2]北京教育学院交流培训中心,北京100011

出　　处：《中国教育学刊》2021年第3期62-65,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：由于角色与工作的独特性与复杂性,中小学副职校长容易出现过于本位性思考、执行性思考、内部性思考、事务性思考、片面性思考等思维方式问题,影响其工作开展与个人成长,因此,需要提升中小学副职校长的全局思维、创新思维、开放思维、战略思维与辩证思维能力。

关 键 词：中小学副职校长 角色定位 思维方式 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]