陈丽

作品数：52被引量：103H指数：4
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发文主题：中小学校长校长培训高中校长校长培训模式学校管理更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊：《中国基础教育》《北京教育学院学报》《中国成人教育》《中小学教师培训》更多>>
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让乡村优秀教师推动新课标在乡村学校落地被引量：2
《中国基础教育》2023年第5期43-45,共3页谭源 陈丽 
研究者通过对中部某省100名乡村小学优秀教师的问卷调研与访谈分析发现,该省乡村小学数学优秀教师群体整体优秀,但对新课标理解深度不够,实施新课标能力不足。基于调研提出建议:乡村优秀教师要自觉规划,刻意练习,强化反思提炼,建设成长...
关键词：2022年版课标 乡村优秀教师 新课标落实 教师专业成长 
农村学前儿童家庭教育现状及影响因素研究——基于保定市4519个家庭的数据被引量：2
《北京教育学院学报》2023年第2期52-60,共9页解会欣 陈丽 杨秀治 
北京市教育委员会支援合作项目“保定市脱贫县幼儿园张春炬园长工作室”项目研究成果。
对保定市8个贫困县、4519个农村学前儿童家庭的问卷调查发现,农村学前儿童家长对家庭教育职责的认识最到位,但家庭教育意识和教育效能感较差;家长处理亲子冲突方面表现欠佳;亲子关系得分较高,但在学前儿童发展维度存在得分较低的项目;...
关键词：农村地区 学前儿童 家庭教育 家庭社会经济地位 
名校长工作室TRIMER研修模式助力乡村区域教育质量提升——以保定市贫困县(脱贫县)系列名校长工作室为例被引量：1
《继续教育研究》2022年第4期103-106,共4页陈丽 
北京市教育科学“十三五”规划重点课题“北京农村义务教育学校教师发展存在的问题与对策研究”(编号:CAFA18085)。
如何以名校长工作室方式助推乡村教育质量提升,河北省保定市贫困县(脱贫县)系列名校长工作室项目组形成的TRIMER(三聚体)研修模式进行了很好的探索。TRIMER模式在研修功能定位上强调校长成长、学校提质与区域教育优化三位一体;在研修方...
关键词：乡村教育振兴 名校长工作室 TRIMER模式 
“一体两翼八度”:以整校改进研修模式造就优质团队——“雄安新区基于整校改进的优秀校长培养工程”项目的探索
《中小学管理》2022年第1期56-58,共3页陈丽 
“一体两翼八度”整校改进研修模式是在河北省“国培计划”(2020)改革试点项目中形成的培训新模式。该模式围绕“整校改进与品质提升”主题开展培训与改进,在培训理念、培训对象、培训目标、培训方式等方面进行了创新探索,在项目实施过...
关键词：整校改进 国培计划 “一体两翼八度” 平台建设 同课异构 名校访学 
SPIS访学模式:提升“国培计划”中西部项目名校访学活动品质
《继续教育研究》2021年第4期78-81,共4页陈丽 
“乡村教师访名校”是“国培计划”——中西部项目中的一个项目,名校访学既是该项目重要的培训方式,也是重要的培训课程。针对名校访学容易出现访学学校选择的随意性、访学课程安排的粗放性、教师现场学习力不足、访学管理专业性不够等...
关键词：国培计划 名校访学 访学学校的适切性 访学课程的精准性 教师访学的能动性 访学管理的专业性 
乡村校长要成为教师专业发展的引领者——基于河北省乡村校长代表调研的思考被引量：2
《中小学校长》2021年第3期30-35,共6页陈丽 
调研发现,河北省乡村中小学校长认为,本校教师工作胜任度不高、专业发展水平较低,尤其是非教学类知识与能力发展水平更低、教师职业倦怠严重等情况。据此提出乡村校长要成为乡村教师专业发展的引领者,即成为乡村教师专业发展的榜样示范...
关键词：乡村校长 教师专业发展 引领者 
偏向与导正:中小学副职校长思维方式的诊与治
《中国教育学刊》2021年第3期62-65,共4页陈丽 
由于角色与工作的独特性与复杂性,中小学副职校长容易出现过于本位性思考、执行性思考、内部性思考、事务性思考、片面性思考等思维方式问题,影响其工作开展与个人成长,因此,需要提升中小学副职校长的全局思维、创新思维、开放思维、战...
关键词：中小学副职校长 角色定位 思维方式 
“八度”直播:提升教育扶贫线上直播培训的“带货力”
《中小学信息技术教育》2021年第2期62-66,共5页陈丽 谭源 
在新冠肺炎疫情期间,为响应习近平总书记"抗疫扶贫两不误"号召,北京教育学院积极开展教育扶贫直播培训,提炼了"八度"直播模式,并在影响"八度"直播效果的专家因素、管理因素、技术因素、学员因素调研分析基础上,提出专家培训、管理创新...
关键词：教师教育扶贫培训 “八度”直播 “带货力” 
教育扶贫线上直播培训:效果、成因及向路——基于内蒙古兴安盟高三学科教师调研数据的分析
《中国成人教育》2020年第19期78-81,共4页谭源 陈丽 
新冠肺炎疫情期间,为响应中央"抗疫扶贫两不误"的号召,北京教育学院项目组积极开展线上教育扶贫直播培训。调研发现,直播培训有其独特优势,能够取得良好的培训效果,专家、学员、线上技术、项目管理四大因素影响线上直播培训效果。建议...
关键词：教育扶贫 直播培训 满意度 培训转型升级 
“四精”培训模式:提升教育扶贫培训的精准性
《中小学教师培训》2020年第9期7-12,共6页陈丽 
在习近平总书记精准扶贫论述指导下,提升教育扶贫培训项目的精准性与效果成为培训人打赢脱贫攻坚战的使命担当。总结多年从事教育扶贫培训项目设计、实施与管理的经验与理性思考,“四精”培训模式分别从培训设计、资源配置、组织管理、...
关键词：教育扶贫 “四精”培训模式 中小学教师 教师培训 
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