信息技术背景下大学生自主学习的教师指导策略研究  

作　　者：王东[1] 孙海霞[1] 张环[1] 

机构地区：[1]西藏民族大学,陕西咸阳712082

出　　处：《科学咨询》2021年第14期234-235,共2页

摘　　要：知识日新月异的社会需要人们持续不断地学习,不断自我发展与提高。人们只有具备自主学习的意识和能力,才能更好地适应个人和社会发展的需要。大学教育的责任不只是传授知识,更重要的是使学生具备自主学习的能力。但是,许多大学生在自主学习中困难重重。教师如何在大学生自主学习过程中促进大学生自主学习意识的强化及自主学习能力的提高?本文从教师的视角,就“课堂教学”和“课程考核”两个维度进行了探究。

关 键 词：自主学习 对分课堂 多元化考核 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]