SWOT分析模式下的高中写作教学探析  

作　　者：韦华[1] 周敏 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学文学与历史文化(新闻传播)学院

出　　处：《语文教学与研究》2021年第8期83-85,共3页

基　　金：2020年齐齐哈尔大学研究生创新科研项目:“SWOT分析模式下的高中语文写作教学现状研究”的科研成果,编号:YJSCX2020085。

摘　　要：SWOT分析模式主要是一种进行自我分析的方式,共包含四个方面:strength(优势)、weakness(劣势)、opportunity(机遇)、threat(挑战)。它利用独特的矩形方阵式分析思路,将许多问题细化,使分析者更容易洞见被分析对象的实际情况。应用SWOT分析模式分析高中写作教学的现状,能够很好地帮助教师与学生轻松地达成写作目标。

关 键 词：高中写作教学 写作目标 SWOT分析模式 自我分析 分析思路 分析对象 教师与学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]