高校实验教学中“导师制”教学模式  

作　　者：焦玉凤[1] 夏春艳[1] 胡明[1] 荣守范[1] 贾克明 刘士斌[1] 吕迎[1] 李国辉[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学材料科学与工程学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第4期104-105,共2页

基　　金：黑龙江省教育厅教育科学规划课题(GJC1319109);协同创新项目(2011xtcx2016-03);黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20180511);黑龙江省自然科学基金项目(E2017063);佳木斯大学优秀学科团队项目(JDXKTD-2019001);佳木斯大学教育教学研究项目(2016JL1027)研究成果。

摘　　要：为了更好地进行工程教育专业认证工作,进一步提高高校教育教学质量,创新实践能力教育要持之以恒地进行,推进素质教育。文章以科研项目为主,探索出“导师制”实践教学方式,极大提高学生的创新实践能力,提高学生的自主学习兴趣;该教学改革也推动了学生的动手能力和科研能力,对提高教学质量,推进工程教育专业认证起到了推动的作用。

关 键 词：导师制 创新实践 实验教学 专业认证 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]