回归“人”的教育:论本科教育的使命与核心任务  

作　　者：李湘萍[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《高教探索》2021年第4期48-54,共7页Higher Education Exploration

摘　　要：我国高等教育经费投入稳步增长,入学率不断攀升,各类指标排名屡创佳绩,但是大学生群体中存在的问题也日趋复杂、多元,学生在个体发展中面临着越来越多的困境与困惑,高校与学生(包括家庭)双方对于教育本质及最终目标的忽视、偏离是重要原因。本文基于人的发展理论视角,指出本科教育的使命是要重回"人"的教育,是为了促进每一个大学生的毕生、全人发展。这一教育使命涵盖了全人发展、差异发展和毕生发展等三方面的大学生发展观。为了完成本科教育的使命,高等教育工作者的核心任务在于帮助学生提升思维水平、建立自我认同,直至树立正确的价值观与积极的人生态度,这也是高校着力培养学生应具备的核心素养。为了完成本科教育的使命与核心任务,高等教育工作者需要在各司其职的同时紧密合作。

关 键 词：全人发展 思维水平 自我认同 价值观与态度 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]