英语母语化教学应用策略的语境创设  

作　　者：王俊玲 

机构地区：[1]河北省清河县第六中学,054800

出　　处：《数码设计》2021年第8期228-228,共1页Peak Data Science

基　　金：河北省教育科学规划“一般课题《初中英语母语化教学应用策略探究》,编号为1804314”。

摘　　要：核心素养理论下,语言能力是英语学科核心素养的基础。我校地处农村,英语教学存在一个非常突出的问题:多数学生能从容应对英语笔试,但英语交际能力低下,语言运用能力是学生英语习得的短板。针对这一现状,我校课题组借鉴汉语习得方式,确定了课题研究的内容是初中英语母语化教学应用策略。为了提高学生英语语言运用能力,我们通过行动研究方法,在英语教学中尽可能多地利用或创设特定的英语语言学习环境,让学生尽可能多地沉浸在英语环境中学习英语,运用英语,提高学生英语语言运用能力。经过课题组成员2年的努力,我们探索出了英语母语化教学一些可行的应用策略。现在仅仅针对英语母语化教学应用策略的语境创设进行阐述。

关 键 词：母语化 英语教学 语境创设 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]