谈特殊教育学校初中聋生美术欣赏课教学以及审美评价  

作　　者：谢红英 

机构地区：[1]江苏省丰县特殊教育中心

出　　处：《格言（校园版）》2021年第9期60-61,共2页Motto

摘　　要：近年来,国家对特殊教育有了足够重视,特殊教育质量得到改善,其中美术课程在特殊教育中是一个重要组成部分,聋生学习美术,能够充分发挥其视觉特长,培养其动手能力,促使其成为未来对社会有用的人。初中聋生美术欣赏课具有一定的特殊性,由于学生存在一定的生理缺陷,所以教师在教学中肯定会面临更多需要解决的难题,难以实现良好的教学效果,因此教师就需要结合学生的实际特点,探索运用更加科学和多样化的教学方法,引导学生深入地学习和欣赏美术,同时给予合理的审美评价,从而促使学生深入感受美术艺术的魅力,促进全面发展。

关 键 词：初中聋生 美术欣赏课 特殊教育 美术课程 审美评价 生理缺陷 美术艺术 动手能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]