初中数学课堂激趣的有效策略初探  

作　　者：徐建华 

机构地区：[1]重庆市丰都县许明寺镇初级中学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第12期258-258,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”兴趣是学生认识的情感表现,是学生探索新知的心理基础,更是接受知识的源泉。积极地兴趣投入是良好的开端,离成功可谓一步之遥,也能调动学生学习积极性,实现学生的学习主体地位。本文旨在对初中数学学习兴趣激发方法的探究,能够探寻出初中学生学习数学的兴趣激发有效方法,并希望藉以此文,进一步推进初中数学教学研究事业的发展。

关 键 词：初中数学 数学学习激趣 课堂效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]