浅谈小学语文诗化教学  

作　　者：任伟良 

机构地区：[1]上虞区实小教育集团实验小学校区,浙江绍兴312363

出　　处：《课堂内外（教师版）（初等教育）》2021年第1期7-8,共2页

摘　　要：中国自古就是一个诗的国度,中华的文化传承离不开诗化教学,新课程呼唤着语文诗意的回归。小学语文诗化教学的实践与研究,就是在小学语文教学中以大量古今中外优秀的诗词、散文等文学作品为凭借,引领学生沿着读诗、诵诗、悟诗、品诗、作诗的轨迹涵泳体悟诗词优美的情境,进行诗化的积累;以课堂教学为阵地,进行语文教学诗化的研究,探索语文教学内容、教学过程、教学方法、教学氛围的诗意化,构建教海有难“诗”为舟的学科教学特色,使师生在语文课堂中诗意地栖居;以校园文化为载体,开展诗化的育人环境研究,优化诗教环境。

关 键 词：小学语文 诗化教学 诗意化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]