去芜存精 返璞归真——“生态”视域下作文教学现状与策略优化  

作　　者：孔祥永 

机构地区：[1]江苏邳州市新河中学

出　　处：《中学语文》2021年第8期18-21,共4页

基　　金：徐州市中小学教学研究第十三期课题“农村初中生态作文教学样态的实践研究”(编号KT13064)阶段性成果。

摘　　要："生态"作文着眼于学生习作的可持续性发展,倡导自由、自主、自发的写作,让作文展示其生命的活力。本文针对传统作文生态意识陈旧、教学方式单一、主体意识淡薄、生成空间闭塞等教学现状,从教学模式、生态系统、资源开发、评价机制等方面探索和优化生态作文教学的实施策略,从而展现学生写作个性,彰显写作的生命本色。

关 键 词：生态作文 教学现状 策略优化 作文素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]