“纺织之光”2019年度中国纺织工业联合会纺织高等教育教学成果奖巡礼(六)适应材料类新工科工程实践人才培养的“2241”式实验教学模式的构建  

A Visit to the 2019 Textile Education Awards of CNTAC(Ⅵ)

作　　者：马磊 

机构地区：[1]不详

出　　处：《纺织导报》2021年第4期93-93,共1页China Textile Leader

摘　　要：该成果构建了“两横两纵四目标一中心”的“2241”式实验教学模式,以材料类新型工科专业为基石,设计了由基础到实践、由创新到工程、以学生核心能力培养为主的“两横”实验内容和由基础到创新、由实践到工程、以学生知识层次架构为主的“两纵”实验内容,形成了基础、创新、实践和工程4个交叉融合的课程模块;以培养学生学习能力、创新能力、实践能力和工程能力为“四目标”,讲授与启发性提问并重,引导与探究性研讨齐行,激发学生实验兴趣,激励学生自主创新;线上线下教学方式有机整合,实现终身学习;师生研讨辩论,加强互动交流,最终实现“以学生为中心”的教学理念,促进材料类新工科人才的产出。

关 键 词：教学成果奖 课程模块 核心能力培养 以学生为中心 工科人才 实验兴趣 工科专业 互动交流 

分 类 号：TB30-4[一般工业技术—材料科学与工程] G642.423[文化科学—高等教育学]