基于翻转课堂的混合式教学模式探究——以高职《数码摄影》课程为例  

作　　者：彭浩[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院信息学院,广东广州510650

出　　处：《中国教育信息化》2021年第8期61-65,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2015年度广东省教育研究院教育研究一般课题“数字化教学环境下高职翻转课堂教学模式应用研究——以图形图像制作专业为例”(编号:GDJY-2015-B-b051)。

摘　　要：文章基于翻转课堂理念,在高职《数码摄影》课程中,把教学过程分为课前导学、课中研学和课后拓展三个阶段,并结合任务情景和小组探究等教学方法,开展线上线下混合教学。通过实践发现,基于翻转课堂的混合式教学可以充分结合在线学习和课堂面对面教学的优势,调动学生的学习积极性,促进学生从被动学习到主动学习的转变,提升教学效果。

关 键 词：翻转课堂 混合式教学 主动学习 小组探究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]