“种子文化”理念指导下的学校德育课程开发与实践  

作　　者：戴玉梅 

机构地区：[1]浙江省杭州市夏衍小学,浙江杭州310017

出　　处：《现代教学》2021年第6期73-75,共3页Modern Teaching

摘　　要：一、学校德育课程建设的背景《中小学德育工作指南》(以下简称《指南》)明确提出:要依据学校办学理念,结合文明校园创建活动,因地制宜开展校园文化建设,使校园秩序良好、环境优美,校园文化积极向上、格调高雅,提高校园文明水平,让校园处处成为育人场所。浙江省杭州市夏衍小学在“让每一粒种子都蓬勃生长”的教育理念指导下,教师达成以下共识:第一,每个学生及教师都是一粒种子,都蕴藏着持续发展的潜能和向上生长的力量;第二,每个学生及教师都是一粒独特的种子,具有不同的经验背景、知识基础和成长需求;第三,教育不是工业式的“制造”,而是农业式的“培育”,要让这些种子因循其内在的成长规律,获得自由而充分的生长。

关 键 词：中小学德育工作 校园文明 校园文化建设 文明校园 学校德育 成长规律 成长需求 创建活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]